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このサイトではJavascriptを使用したコンテンツ・機能を提供しています。Javascriptを有効にするとご利用いただけます。 本文へスキップします。 神奈川県立総合教育センター 文字サイズ・色合い変更 アクセス アクセス 検索・メニュー 閉じる ホーム 総合教育センターについて 教員研修について知りたい 研究紹介・成果物について 相談窓口について 学校を支援してほしい 教職を目指している方へ 県民の方へ 神奈川県立総合教育センターホーム > 研究紹介・成果物について > 研究成果物等刊行物 > 研究成果物等刊行物（平成30年度以前） > 研究集録　第27-38集 更新日：2022年11月22日 ここから本文です。 研究集録　第27-38集 過去の研究集録 発行 表題 執筆 平成30年度 第38集（PDF：4,056KB） ◆「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善に関する研究〔中間報告〕 －教職員一人ひとりが授業改善を実感できる組織的な取組－  教育課題研究課  小辺  江美  教育課題研究課  田中  恵美 ◆小中一貫教育(小中連携)に関する研究〔最終報告〕 教育課題研究課  吉岡 大介 ◆特別支援学校における主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善に関する研究〔中間報告〕 特別支援教育推進課  斉藤  佳子 ◆「カリキュラム・マネジメント」実現のための学校におけるPDCAサイクルの確立を支援する研修体系の構築に関する研究〔中間報告〕 教育人材育成課  相原  健右 ◆自らのいのちを守る教育に関する研究〔中間報告〕 教育課題研究課  久本  卓人 ◆「インクルーシブな学校づくり」の推進に関する研究 教育相談課  細田  高志 ◆グローバル人材の育成に関する研究 －国際バカロレアの教育手法を参考にして－ 教育課題研究課  齋藤  麻紀 平成29年度 第37集（PDF：2,870KB） ◆育成すべき資質・能力を育む学びの在り方に関する研究〔最終報告〕  －「見方・考え方」を働かせた「深い学び」の実現を目指した高等学校における授業実践－ 教育課題研究課 宮本 利香 ◆小中一貫教育(小中連携)に関する研究〔中間報告〕  －教育のユニバーサルデザインの視点からの充実－ 教育課題研究課 久本 卓人 ◆小中学校の特別支援学級における学びの連続性に関する研究 －個別教育計画の活用を通して－ 教育相談課 吉野 敦子 ◆的確な実態把握に基づく指導・支援の在り方に関する研究〔最終報告〕  － 学校でのアセスメントの効果的な活用方法の検討を通して － 特別支援教育推進課 横澤 美保 ◆学校と地域の連携・協働の在り方に関する調査研究 教育課題研究課 吉岡 大介 平成28年度 第36集（PDF：5,249KB） ◆育成すべき資質・能力を育む学びの在り方に関する研究（中間報告）  ―「深い学び」を実現する学習過程に着目した高等学校における授業実践― 教育課題研究課 石井 晴絵  ◆英語教育の充実に関する研究 教育課題研究課 久本 卓人 ◆的確な実態把握に基づく指導・支援の在り方に関する研究（中間報告）  ―学校でのアセスメントの効果的な活用方法の検討を通して― 特別支援教育推進課 横澤 美保 ◆道徳教育の充実に関する研究（最終報告） 教育課題研究課 森本 タエ  ◆いじめ対策に係る調査研究 教育課題研究課 田中 恵美  ◆学校組織マネジメントに関する研究（最終報告） 教育人材育成課 坂野 千幸 ◆教育の情報化の推進状況に関する調査研究 教育課題研究課 齋藤 麻紀 平成27年度 第35集（PDF：2,090KB） ◆組織で取り組む授業研究の工夫に関する研究（最終報告） －高等学校における「協働する授業づくり」の推進－ 教育課題研究課 石井 晴絵  ◆単元における評価規準の設定に関する研究（最終報告）  －関心・意欲・態度を育てるために－ 教育課題研究課 森本 タエ  ◆児童・生徒のコミュニケーションの在り方に関する研究（最終報告）  －情報ツールが及ぼす影響の分析を通して－ 教育課題研究課 田中 恵美  ◆個別教育計画を活用した指導の充実に関する研究（最終報告） 特別支援教育推進課 窪田 朗子  ◆道徳教育の充実に関する研究（中間報告） 教育課題研究課 山口 穣  ◆学校組織マネジメントに関する研究（中間報告） 教育人材育成課 中山 晋  ◆神奈川の支援教育の成果に関する調査研究 －教育相談コーディネーターの取組に焦点を当てて－ 教育相談課 椎野 裕人 平成26年度 第34集（PDF：2,456KB） ◆組織で取り組む授業研究の工夫に関する研究（中間報告）  －高等学校における「協働する授業づくり」の推進－ 教育課題研究課 石井 晴絵 ◆単元における評価規準の設定に関する研究（中間報告） －関心・意欲・態度を育てるために－ 教育課題研究課 森本 タエ ◆児童・生徒のコミュニケーションの在り方に関する研究（中間報告）  －情報ツールが及ぼす影響の分析を通して－ 教育課題研究課 田中 恵美 ◆学校全体で取り組む学習支援の充実に関する研究 教育相談課 持田 訓子 ◆個別教育計画を活用した指導の充実に関する研究 （中間報告） 特別支援教育推進課 羽賀 晃代 ◆教育の情報化を推進するための研究 教育課題研究課 槇 健志 平成25年度 第33集（PDF：2,097KB） ◆就労支援に向けたアセスメントの活用に関する研究  －キャリアアセスメントを活用した進路相談モデル例の開発－ 特別支援教育推進課 山田 良寛 ◆入学期における児童の小学校生活への適応に関する研究（最終報告） 教育課題研究課 渡辺 良勝 ◆神奈川県の公立中高一貫教育に関する調査（改訂版）  －公立連携型中高一貫教育校を中心に－ 教育課題研究課 武井 勝 ◆人材育成プロジェクト（報告）  －教職員のパートナーシップ構築についての考察－ 総合教育センター人材育成プロジェクトチーム ◆いじめ対策プロジェクト（報告）  －いじめの未然防止を意識した学校づくり－ 総合教育センターいじめ対策プロジェクトチーム 平成24年度 第32集（PDF：6,170KB） ◆高等学校の言語活動の充実に関する研究  －年間指導計画への位置付けに向けて－ 教育課題研究課 逸見 直子 ◆高等学校における授業改善の推進に関する研究  －学習評価を生かした授業改善に向けた取組み（最終報告）－ 教育課題研究課 神橋 憲治 ◆コミュニケーション能力をはぐくむための高等学校における支援に関する研究 教育相談課 持田 訓子 ◆就労支援に向けたアセスメントに関する研究 特別支援教育推進課 山田 良寛 ◆入学期における児童の小学校生活への適応に関する研究（中間報告） 教育課題研究課 渡辺 良勝 ◆小・中学校間の連携・接続に関する調査 －児童・生徒の発達段階を踏まえた連携・接続を中心に－ 教育課題研究課 井上 真彰 ◆授業改善プロジェクト（報告）  －より良い授業づくりを目指す取組み－ 総合教育センター授業改善プロジェクトチーム ◆生徒指導プロジェクト（報告）  －生徒指導に係る研修づくりの試み－ 総合教育センター生徒指導プロジェクトチーム 平成23年度 第31集（PDF：5,001KB） ◆高等学校における授業改善の推進に関する研究  －学習評価を生かした授業改善に向けた取組み（中間報告）－ 教育課題研究課 神橋 憲治 ◆高等学校の言語活動の充実に関する研究  －国語総合、地理A、数学A、化学Iにおける実践を通して－ 教育課題研究課 逸見 直子 ◆不登校対策に係る調査研究（まとめ）  －総合教育センターの機能を生かした不登校対策の取組み－ 総合教育センター不登校対策プロジェクトチーム ◆高等学校 かながわのシチズンシップ教育に係る研究 教育課題研究課 牛島 操 ◆特別支援学校における新しい若手人材育成に関わる研究  －授業研究を中心とした若手同士の学び合い－ 特別支援教育推進課 山田 良寛 ◆神奈川県の公立中高一貫教育に関する調査 －連携型中高一貫教育校における取組みを中心に－ 教育課題研究課 西海 達也 ◆コミュニケーション能力をはぐくむための高等学校における支援に関する研究 教育相談課 藤田 正義 ◆授業改善プロジェクト（中間報告）  －よりよい授業づくりをめざす取組み－ 総合教育センター授業改善プロジェクトチーム ◆若手教員育成のための検討プロジェクト（報告）  －「めざすべき教職員像」の実現を目標とする若手教員の育成について－ 総合教育センター若手教員育成のための検討プロジェクトチーム 平成22年度 第30集（PDF：4,446KB） ◆言語活動の充実に関する研究　 －小中の接続を意識して－ カリキュラム支援課 渡辺 良勝  ◆高等学校の教科等における道徳指導の留意点  －「現代社会」、「ホームルーム活動」、「総合的な学習の時間」における実践を通して－ カリキュラム支援課 奥山 澄夫  ◆組織的に取り組む高等学校道徳教育に関する一考察 カリキュラム支援課 神橋 憲治  ◆高等学校における基礎・基本の定着を図るための指導に関する研究  －単元を見通した授業づくり－ カリキュラム支援課 荒川 憲行  ◆不登校対策に係る調査研究（中間報告）  －総合教育センターの機能を生かした不登校対策の取組み－ 総合教育センター不登校対策プロジェクトチーム  ◆インクルージョンの展開を推進する教育資源の開発  －校内支援資源を整備・開発するための実践的研究－ 教育相談課 春日 彰  ◆特別支援学校におけるアセスメント活用研究 進路支援課 澤田 丈嗣 平成21年度 第29集（PDF：6,244KB） ■かながわの学習資源に関する研究  ―「道」「外国人」「文学」を中心としたデジタル教材開発― カリキュラム支援課 荒川 憲行 ■言語活動の充実に関する研究 ―小学校における授業実践を通して― カリキュラム支援課 渡辺 良勝 ■理数教育における思考力・判断力・表現力の育成に向けた学習指導に関する研究 カリキュラム支援課 神橋 憲治 ■高等学校共通教科「情報」新科目の研究 カリキュラム支援課 西村 正広 ■情報モラル指導に関する研究  ―計画的に取り組む情報モラル指導の在り方の検討を通して― カリキュラム支援課 永井 佳幸 ■小学校英語活動を踏まえた中学校英語の入門期指導 カリキュラム支援課 奥山 澄夫 ■「現在求められている教育」を関連させた学習指導に関する研究 カリキュラム支援課 金子 憲勝 ■インクルージョンの展開を推進する教育資源の開発  ―校内支援資源を整備・開発するための実践的研究― 教育相談課 春日 彰 ■特別支援学校における校内研修支援の在り方研究 進路支援課 立花 裕治 平成20年度 第28集（PDF：1,745KB） ■「国語力」育成に関する教材開発に関する研究  ―小学校段階における古典教材と指導について― カリキュラム支援課 吉田 佳恵  ■小学校初任者の授業力向上に向けた研究  ―ハンドブックの作成と研修講座内容の改善を通して― カリキュラム支援課 三堀 仁  ■第二言語習得の認知プロセス及びWillingness to Communicateから見る小学校英語活動の実践の工夫 カリキュラム支援課 奥山 澄夫  ■学習意欲を高める理数教育に関する研究 カリキュラム支援課 神橋 憲治  ■かながわの学習資源に関する研究  ―歴史・文化等を中心としたデジタル教材開発 中間報告― カリキュラム支援課 荒川 憲行  ■シチズンシップ教育推進のための研究 ―カリキュラム開発と実践― カリキュラム支援課 三堀 仁  ■「ESDを踏まえた環境教育」の推進に向けた研究  ―既存の学習活動をいかしたESDの実践を目指して― カリキュラム支援課 神橋 憲治  ■校務情報化の今後の在り方に関する研究  ―校務情報化に必要な知識、技能の検討を通して― カリキュラム支援課 永井 佳幸  ■充実したケース会議に基づくインクルージョン教育の実践に関する研究  ―日常的にケース会議を実施できる学校づくりに向けて― 教育相談課 立花 ますみ  ■特別支援学校における校内研修支援の在り方研究 進路支援課 井出 和夫 平成19年度 第27集（PDF：2,687KB） ■授業改善のための授業分析法の開発 カリキュラム支援課 清水 広  ■「読解力」向上のための総合的な研究 　―学校における取組と総合教育センターの支援― カリキュラム支援課 吉田 佳恵  ■教育用理科コンテンツ活用に関する研究 　―ICT を効果的に活用するための工夫― カリキュラム支援課 柴田 功  ■「興味・関心や意欲」を重視した英語活動 　―英語活動集「小学校英語活動15」の作成― カリキュラム支援課 竹久保 明弘  ■問題解決能力を育成するための実践的研究 　―「展開モデル」の開発と検証― カリキュラム支援課 三堀 仁  ■ロボット教材の開発 　―「問題解決能力」の育成を目指して― カリキュラム支援課 西原 秀夫  ■「国語力」育成に関する教材開発のための基礎的な研究 　―小学校段階で活用可能な古典教材の開発に関する中間報告― カリキュラム支援課 吉田 佳恵  ■情報教育推進のための体系的な「情報活用能力」育成に関する研究 カリキュラム支援課 荒川 憲行  ■校内支援体制におけるケース会議の充実に関する研究 　―インクルージョン教育を推進する学校づくりに向けて― 教育相談課 立花 ますみ  ■特別支援学校（知的障害教育部門）における就労を目指した進路学習の実践的研究 進路支援課 三島 賢治  ■シチズンシップ教育に関する調査研究 カリキュラム支援課 相原 実  ■バーチャル「カリキュラム開発センター」開発に関する研究 カリキュラム支援課 水野 治  ■研修講座におけるeラーニングシステムの活用に関する研究 カリキュラム支援課 長塚 正義  ■学校内人材育成（OJT）のあり方に関する研究 　―学校内での効果的な教職員人材育成の方法― カリキュラム支援課 阿部 一也         PDF形式のファイルをご覧いただく場合には、Adobe 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